Langsung ke konten utama

Pengertian Modernisme Menurut Herbert Marcuse

Herbert Marcuse, seorang filsuf dan teoretikus sosial terkemuka abad ke-20, memberikan pandangan yang kritis terhadap modernisme. Menurut Marcuse, modernisme mencakup sejumlah perubahan sosial, ekonomi, dan budaya yang terjadi dalam masyarakat kontemporer. Namun, Marcuse melihat modernisme sebagai sebuah fenomena yang ambivalen, karena di satu sisi ia memberikan kemajuan teknologi dan kenyamanan material, tetapi di sisi lain, ia juga memicu alienasi dan penindasan.

Dalam pemikiran Marcuse, modernisme tidak hanya berfokus pada perkembangan teknologi dan ilmu pengetahuan, tetapi juga mencakup pergeseran budaya, individualisme yang semakin kuat, serta penekanan pada konsumerisme dan hiburan massal. Marcuse melihat modernisme sebagai bentuk hegemoni yang membatasi kreativitas, kebebasan, dan potensi manusia.

Melalui analisis kritisnya, Marcuse mengungkap mitos-mitos yang melingkupi modernisme. Ia berpendapat bahwa mitos-mitos ini menciptakan persepsi yang salah tentang kemajuan, kebebasan, dan kebahagiaan, yang pada gilirannya memperkuat kontrol sosial dan menekan kesadaran kritis individu.

Dalam artikel ini, kita akan menjelajahi pandangan Herbert Marcuse tentang modernisme, dengan fokus pada pemahaman dan kritiknya terhadap mitos-mitos modernisme. Dengan memahami perspektif Marcuse, kita dapat memperluas wawasan kita tentang dampak sosial dan budaya modernisme serta tantangan yang dihadapi dalam membangun masyarakat yang lebih adil dan bebas.

A. Definisi modernisme dalam pemikiran Marcuse

Modernisme dalam pemikiran Herbert Marcuse dapat dipahami sebagai gerakan intelektual dan sosial yang berfokus pada kritik terhadap masyarakat industri modern dan sistem kapitalis. Marcuse memandang modernisme sebagai upaya untuk membebaskan individu dari bentuk-bentuk penindasan dan kontrol yang terjadi dalam masyarakat konsumeristik.

Menurut Marcuse, modernisme melibatkan penolakan terhadap norma-norma yang ada dan mencari alternatif baru yang dapat mempromosikan kebebasan individu dan kesadaran kritis. Modernisme dalam pandangan Marcuse mencakup pertentangan terhadap hegemoni budaya, konformitas sosial, dan dominasi politik yang meredam potensi kreatif manusia.

Marcuse mengkritik modernisme yang hanya sebatas estetika atau pemahaman sempit tentang inovasi dalam seni dan desain. Baginya, modernisme adalah gerakan yang lebih luas, mencakup perubahan sosial dan transformasi struktural dalam masyarakat. Ia mengajukan gagasan bahwa modernisme seharusnya menjadi alat untuk membangun masyarakat yang lebih adil, merdeka, dan menghargai keberagaman.

B. Perkembangan modernisme dalam masyarakat kontemporer

Perkembangan modernisme dalam masyarakat kontemporer telah memberikan dampak yang signifikan dalam berbagai aspek kehidupan kita. Dari teknologi hingga budaya, modernisme telah mengubah cara kita berinteraksi, berpikir, dan hidup. Namun, dalam mengapresiasi dan menghadapi perkembangan ini, kita perlu mengadopsi pendekatan yang kritis dan berwawasan ke depan.

Salah satu aspek utama perkembangan modernisme adalah kemajuan teknologi dan ilmu pengetahuan. Inovasi seperti komputer, internet, dan smartphone telah membawa perubahan besar dalam cara kita berkomunikasi, bekerja, dan mengakses informasi. Namun, sementara teknologi memberikan manfaat yang luar biasa, kita juga perlu menyadari konsekuensi negatifnya. Perkembangan teknologi yang pesat sering kali menghasilkan isolasi sosial, kehilangan koneksi manusiawi yang mendalam, dan dampak negatif pada kesehatan mental.

C. Pentingnya menganalisis mitos modernisme

Di tengah pesatnya perkembangan teknologi dan perubahan sosial, penting bagi kita untuk melakukan analisis yang kritis terhadap mitos-mitos modernisme. Mitos modernisme adalah pandangan-pandangan yang diterima secara umum namun mungkin memiliki implikasi yang tidak diakui atau bahkan merugikan. Dalam konteks ini, analisis mitos modernisme memberikan kesempatan bagi kita untuk memahami dampak sosial, politik, dan budaya dari pandangan-pandangan yang diterima sebagai kebenaran mutlak.

Dalam karya-karya Herbert Marcuse, seorang filsuf dan sosiolog terkemuka, ia menyoroti beberapa mitos modernisme yang mempengaruhi masyarakat kita. Misalnya, mitos kemajuan teknologi dan ilmu pengetahuan, yang sering kali dianggap sebagai solusi untuk semua masalah manusia. Namun, analisis kritis mengungkapkan bahwa kemajuan teknologi juga dapat menghasilkan alienasi dan ketergantungan yang merugikan manusia.

Selain itu, mitos konsumerisme dan materialisme dalam masyarakat modern juga harus dianalisis secara kritis. Budaya konsumerisme telah mempengaruhi pola pikir dan nilai-nilai masyarakat, memperkuat pemikiran bahwa kebahagiaan terletak pada kepemilikan benda material. Hal ini dapat menghasilkan kesenjangan sosial dan mereduksi martabat manusia menjadi sekadar konsumen.

Analisis mitos modernisme juga membantu kita melihat keterbatasan dari mitos kebebasan individualistik. Dalam konteks sosial, kebebasan individualistik dapat mengabaikan kepentingan kolektif dan memperkuat ketidaksetaraan sosial. Memahami keterkaitan antara kebebasan individu dan keadilan sosial akan memberikan landasan yang lebih kuat untuk masyarakat yang inklusif dan adil.

Dalam melihat mitos kebahagiaan dan hiburan massal, analisis kritis akan mengungkap dampaknya terhadap kesadaran kritis individu. Hiburan massal seringkali berfungsi sebagai pengalihan dari realitas yang membatasi kesadaran kita terhadap isu-isu penting dan memperlemah kapasitas kita untuk berpartisipasi dalam perubahan sosial yang lebih baik.

Dengan menganalisis mitos-mitos modernisme, kita dapat memperluas pemahaman kita tentang implikasi yang lebih dalam dari pandangan-pandangan yang diterima secara umum. Analisis ini membantu kita membangun kesadaran kritis dan melihat melampaui narasi-narasi dominan, sehingga kita dapat terlibat dalam perubahan sosial yang lebih berkelanjutan dan inklusif.

Referensi:

  • Abromeit, J. (2009). Herbert Marcuse: A Critical Reader. Routledge.
  • Baudrillard, J. (1994). Simulacra and Simulation. University of Michigan Press.
  • Bauman, Z. (2000). Liquid Modernity. John Wiley & Sons.
  • Beck, U. (1992). Risk Society: Towards a New Modernity. Sage Publications.
  • Feenberg, A. (1995). Alternative Modernity: The Technical Turn in Philosophy and Social Theory. University of California Press.
  • Giddens, A. (1991). Modernity and Self-Identity: Self and Society in the Late Modern Age. Stanford University Press.
  • Harari, Y. N. (2015). Sapiens: A Brief History of Humankind. Harper.
  • Jay, M. (1973). The Dialectical Imagination: A History of the Frankfurt School and the Institute of Social Research, 1923-1950. University of California Press.
  • Jay, M. (1984). Adorno. Harvard University Press.
  • Kellner, D. (1984). Herbert Marcuse and the Crisis of Marxism. University of California Press.
  • Löwy, M. (1996). The Frankfurt School and "Critical Theory". Verso.
  • Marcuse, H. (1964). One-Dimensional Man: Studies in the Ideology of Advanced Industrial Society. Beacon Press.

Turkle, S. (2011). Alone Together: Why We Expect More from Technology and Less from Each Other. Basic Books.

 

Komentar

Postingan populer dari blog ini

Filsafat Diri (Fenomena dan Nomena)

Fenomena adalah sesuatu yang sifatnya nampak dan bisa diamati. Sedangkan nomena adalah sesuatu yang tidak nampak namun bisa diamati. Fenomena itu misalnya seperti kursi, gunung, sungai dan semacamnya, sedangkan nomena seperti ilmu, sifat, pemikiran, emosi dan semacamnya.   Selain dari perwujudannya yang membedakan fenomena dan nomena adalah sisi subjektifitasnya. Fenomena hanya memiliki satu subjek saja yakni apa yang nampak, sedangkan nomena memiliki subjek yang berbeda-beda. Masing-masing orang tentu akan membunyikannya secara berbeda-beda.  Walaupun berbeda, fenomena dan nomena ini memiliki keterkaitan. Suatu fenomena jika dilihat lebih dalam dari sisi nomena maka akan menciptakan fenomena baru. Misalnya ada seorang wanita cantik dan ramah, pada awalnya mungkin kita akan mengira bahwa dia adalah orang yang baik. Tetapi ketika di telusuri dari dalam ternyata tidak seperti fenomenanya. Hal inilah yang membuat kita tertipu dan keliru, kita selalu menyimpulkan bahwa kebena...

Catatan Lapang Riset di Desa Cikeusal (Awal)

. Catatan Awal Sebuah Perjalanan di Bawah Kaki Gunung Kromong Sabtu 20 Maret 2021, pukul 12.30 saya bersama teman saya berangkat dari Pondok Pesantren Ulumuddin menuju desa yang hendak dijadikan aktifitas turun lapang, yakni desa Cikeusal. Diperjalanan tepatnya di Palimanan, kami terjebak hujan, dan memutuskan untuk meneduh di suatu warung. Pukul 13.00 di warung tersebut kita sempat berbincang-bincang sedikit dengan pemiliknya (kami lupa menanyakan namanya). Kami bertanya kepada pemilik warung rute menuju desa Cikeusal. Setelah memberitahu rute, Pemilik warung menceritakan sedikit mengenai desa Cikeusal, bahwa desa tersebut merupakan salah satu desa binaan dari pabrik Indocement, desa binaan lainnya yaitu Palimanan Barat, Cupang, Walahar, Gempol, Kedungbunder, Ciwaringin. Pada pukul 13.30 kami merasa hujan ini akan awet dan akhirnya kami memutuskan untuk berangkat menuju lokasi. Ketika menuju desa Cikeusal terlihat jalanan penuh lubang, dan banyak mobil truk pembawa batu a...

Perlukah Seorang Perempuan Memiliki Pendidikan yang Tinggi

. Dilema Perempuan antara memilih mengurus Keluarga atau Melanjutkan Pendidikan Berbicara tentang perempuan dan pendidikan, tentunya ini menjadi dua hal yang menarik untuk dibicarakan. Sejak puluhan tahun yang lalu emansipasi wanita sering disebut-sebut oleh Kartini, sehingga kemudian hal ini menjadi sesuatu yang penting oleh sebagian kalangan. Namun, pada kenyataannya, dalam banyak hal wanita masih kerap ketinggalan, seolah memiliki sejumlah rintangan untuk bisa mendapatkan sesuatu yang terbaik, salah satunya dalam bidang pendidikan. Ilustrasi (Pixabay.com) Meski sampai saat ini semua perempuan dapat mengenyam pendidikan di bangku sekolah seperti halnya pria, namun tidak sedikit juga perempuan yang enggan untuk melakukannya. Sebagian besar wanita merasa puas dengan pendidikan yang hanya menamatkan bangku SMA saja, bahkan ketika bisa menyelesaikan sarjana saja. Hanya sedikit perempuan yang punya keinginan untuk menempuh S2 dan juga S3, dan tentu saja jumlah untuk dua jenjang pendidikan...